V. 43 Vi arbetar med att förstå och ”avslöja” reklamannonser.
V. 45 Vi jobbar med att förstå och ”avslöja” reklamfilmer.
V. 46 Se v. 45
V. 47 Vi jobbar med opinionsbildning från vår egen tid.
V. 48 Vi jobbar med opinionsbildning som den kunde se ut i äldre
tider.
Mål
Godkänt: Eleven kan visa hur reklam och opinionsbildning ser ut i
praktiken i olika media.
Eleven kan på enklast möjliga sätt resonera runt hur reklam och
opinionsbildande material kan på verka oss.
Mer än godkänt:
Eleven kan skilja på olika tyder av opinionsbildning och reklam samt
underbyggt och tydligt visa hur människor kan påverkas av reklam
och opinionsbildning.
Eleven kan underbyggt visa på områden som påverkas av reklam och
opinionsbildning vilka inte var huvudmålet för informationen. T.ex.
skall eleven kunna se områden som kan påverkas av en bilreklam som
inte handlar om just bilköpande.
Mycket mer än godkänt: Eleven skall underbyggt kunna visa på
vad påverkan av reklam och opinionsbildning kan leda till (vilka
konsekvenser påverkan från reklam och opinionsbildning kan leda
till).
Eleven skall tydligt och välunderbyggt kunna visa hur människor
kan begränsas i sina liv och sitt handlande av reklam och
opinionsbildning.
Undervisning:
Vi kommer jobba mycket med att studera och kritiskt granska både
reklam och opinionsbildande material.
Vi kommer även att producera eget material.
Examination:
Godkänd nivå visar man genom att jobba aktivt på lektionerna. Detta
betyder att det är viktigt att skriva i böckerna när det är tänkt att göra
så.
De högre nivåerna får man visa genom att lösa uppgifter på lektionstid
där man skall använda sådant vi arbetat med under kursens gång.
Detta kommer att göras oförberett.
fredag 28 oktober 2011
Veckobrev
Veckan har varit bra med besök på historiska museet, bio, matteprov och utflykt till rackethallen. Halva höstterminen är avklarad och alla har gjort sig förtjänta av ledighet. Efter höstlovet kommer Ellen att börja i 6b där hon har många av sina kompisar från basketlaget. Vi är glada för hennes skull och glada för att fortfarande ha henne kvar på Midgård.
Trevligt höstlov!
Erik och Stefan
Rektorsbrev
Oktober, 2011
Till elever, föräldrar och personal vid Runbacka skolor
Det är mycket som händer på skolan just nu och jag vill ta tillfället i akt att berätta för er om vårt utvecklingsarbete och de fortsatta steg som vi tar på vår resa Från Bra till Bäst.
Verksamhetsbesök
Förvaltningschefen Leif Hildebrand var på verksamhetsbesök hos oss för att följa upp vårt arbete på skolan kopplat till ALU:n (Arbetsplan för lokal utveckling). Leif var mycket nöjd med våra insatser och våra fokusområden.
Skolinspektionen
Alla kommunala skolor i Sollentuna kommer att bli inspekterade under VT 2012. Skolinspektionen vill bilda sig en uppfattning om hur lärare, elever och personal uppfattar sin skola och har därför skickat webbenkäter som ska besvaras av alla föräldrar och lärare samt av elever i år 5 och 9. Vänligen besvara enkäten senast 11 november.
IKT (IT i undervisningen)
Elevdatorer F-3
Elever på Idun och Oden har nu till sitt förfogande 60 datorer (PC). Datorerna ska användas både i projektet Skriva sig till läsning men också i övrig undervisning. Eleverna i Kerstin Berglunds klass, 2 B, var piloter, de fick bli administratörer och med hjälp av IT-Office installerade de program och drivrutiner. En vecka senare fick eleverna i Karin Wijk Nilssons klass, 2 A, göra samma sak. Sollentuna kommun har till vår stora glädje valt “öppna datorer” vilket innebär att vi på skolan har rättigheter att installera de program som vi vill ha och har licens för utifrån våra pedagogiska behov. Ni har säkert läst om det stora fiaskot med låsta datorer i Stockholms stad där skolorna får uppbära stora kostnader för allt som de vill installera och som avviker från den standard som Volvo IT har bestämt.
IT-Office (företaget som vann upphandlingen av elevdatorer i Sollentuna) ska tillhandahålla de kommunala skolorna en plattform där vi kan tanka de program som kommunen har licens på, bland annat Office, rättstavningsprogram, talsyntes o.s.v. Denna plattform är under uppbyggnad och förväntas vara klar inom kort. Detta medför att vi för närvarande inte får valuta för pengarna d.v.s användningen av våra 60 datorer blir begränsad när viktiga program inte är tillgängliga.
STL (Skriva sig till läsning)
Till elever, föräldrar och personal vid Runbacka skolor
Det är mycket som händer på skolan just nu och jag vill ta tillfället i akt att berätta för er om vårt utvecklingsarbete och de fortsatta steg som vi tar på vår resa Från Bra till Bäst.
Verksamhetsbesök
Förvaltningschefen Leif Hildebrand var på verksamhetsbesök hos oss för att följa upp vårt arbete på skolan kopplat till ALU:n (Arbetsplan för lokal utveckling). Leif var mycket nöjd med våra insatser och våra fokusområden.
Skolinspektionen
Alla kommunala skolor i Sollentuna kommer att bli inspekterade under VT 2012. Skolinspektionen vill bilda sig en uppfattning om hur lärare, elever och personal uppfattar sin skola och har därför skickat webbenkäter som ska besvaras av alla föräldrar och lärare samt av elever i år 5 och 9. Vänligen besvara enkäten senast 11 november.
IKT (IT i undervisningen)
Elevdatorer F-3
Elever på Idun och Oden har nu till sitt förfogande 60 datorer (PC). Datorerna ska användas både i projektet Skriva sig till läsning men också i övrig undervisning. Eleverna i Kerstin Berglunds klass, 2 B, var piloter, de fick bli administratörer och med hjälp av IT-Office installerade de program och drivrutiner. En vecka senare fick eleverna i Karin Wijk Nilssons klass, 2 A, göra samma sak. Sollentuna kommun har till vår stora glädje valt “öppna datorer” vilket innebär att vi på skolan har rättigheter att installera de program som vi vill ha och har licens för utifrån våra pedagogiska behov. Ni har säkert läst om det stora fiaskot med låsta datorer i Stockholms stad där skolorna får uppbära stora kostnader för allt som de vill installera och som avviker från den standard som Volvo IT har bestämt.
IT-Office (företaget som vann upphandlingen av elevdatorer i Sollentuna) ska tillhandahålla de kommunala skolorna en plattform där vi kan tanka de program som kommunen har licens på, bland annat Office, rättstavningsprogram, talsyntes o.s.v. Denna plattform är under uppbyggnad och förväntas vara klar inom kort. Detta medför att vi för närvarande inte får valuta för pengarna d.v.s användningen av våra 60 datorer blir begränsad när viktiga program inte är tillgängliga.
STL (Skriva sig till läsning)
Lärarna i Förskoleklass – åk 2 har påbörjat fortbildning i STL 2.0, där STL står för ”Skriva sig Till Läsning”. Vi tar nu en paus med fortbildningen för att göra en nystart i januari då vi kommer att ha förutsättningarna att genomföra det pedagogiska arbetet d.v.s. datorer och programvaran. STL har sin grund i Arne Tragetons forskning kring barns läs- och skrivinlärning. Hans utgångspunkt är att det är enklare att lära sig att skriva än att läsa och att många barns finmotorik inte är tillräckligt utvecklad för att forma bokstäver när de går i förskoleklass och åk 1. När eleverna får använda datorer för att skriva behöver eleven inte ägna kraft åt att motoriskt forma bokstäverna samt att tangentbordsryckningen visar bokstaven så som eleven möter den i tryckta texter vilket underlättar för eleven att uttrycka sig i skrift samt att läsa sin eller kamraters texter. Tanken är även att eleverna ofta ska arbeta parvis vid datorn vilket skapar naturliga situationer att diskutera och bearbeta språket. Ni kan läsa mer om hur en lärare i Piteå har arbetat med STL för att få en ökad förståelse kring tankarna med att införa datorer i de yngre åldrarna.
Elevdatorer i år 6-9: Från runsten till Macbook Air, en resa ITiden
Jag berättade i samband med höstens föräldramöte om vår djärva vision att betraktas av våra elever, föräldrar och personal som bästa skolan. Framför oss ser vi en skola:
Jag berättade i samband med höstens föräldramöte om vår djärva vision att betraktas av våra elever, föräldrar och personal som bästa skolan. Framför oss ser vi en skola:
där undervisningen håller hög kvalité och stimulerar elevers kreativitet
där vi har höga och positiva förväntningar på oss själva och våra elever
där alla elever och personal trivs och känner sig trygga
där eleverna uppnår utmärkta studieresultat
som bygger upp de kompetenser hos elever som krävs för framtida studier och yrkesliv
som ligger i framkant vad det gäller pedagogiska metoder och organisering av undervisningen
som hämtar stöd i forskningen
som våra elever, föräldrar och personal varmt rekommenderar till andra
En av de viktiga kompetenser som våra elever kommer att behöva i framtida studier och yrkesliv är den digitala kompetensen. Vi har valt att i ett första steg implementera en-till-en (en dator per elev) i år 6-9, nästa läsår fortsätter vi med år 4-5. Vidare har vi valt den modernaste och lättaste (väger strax över kilot) datorn som finns på marknaden i denna storlek, nämligen en
Macbook Air 13. Vi blir den första skolan i Sverige som introducerar Macbook Air 13 och kan därmed kalla oss för “Sveriges lättaste skola”. Med de bästa verktygen skapar vi goda förutsättningar för våra elever att bli digitalt kompetenta. Med de bästa verktygen hittar vi nya vägar till inlärning som inte var möjliga före datorernas intåg i skolans värld. Med de bästa verktygen gör vi det lättare att undervisa och redovisa, att dokumentera och strukturera skolarbetet. Med andra ord förändrar vi lärmiljön på Runbacka samtidigt som vi värnar om miljön (minskar pappersanvändningen avsevärt).
Det vi strävar efter beskrivs nedan genom den berömda skolforskarens Ruben Puentaduras modell.
Macbook Air 13. Vi blir den första skolan i Sverige som introducerar Macbook Air 13 och kan därmed kalla oss för “Sveriges lättaste skola”. Med de bästa verktygen skapar vi goda förutsättningar för våra elever att bli digitalt kompetenta. Med de bästa verktygen hittar vi nya vägar till inlärning som inte var möjliga före datorernas intåg i skolans värld. Med de bästa verktygen gör vi det lättare att undervisa och redovisa, att dokumentera och strukturera skolarbetet. Med andra ord förändrar vi lärmiljön på Runbacka samtidigt som vi värnar om miljön (minskar pappersanvändningen avsevärt).
Det vi strävar efter beskrivs nedan genom den berömda skolforskarens Ruben Puentaduras modell.
Vi kommer att arbeta alltmer på molnet i form av GoogleApps. Det innebär att eleverna kommer att ha merparten av sitt skolarbete digitalt, något som möjliggör en ökad insyn för alla föräldrar kring barnens skolarbete. Eleverna loggar in via http://epost.elev.sollentuna.se med sitt användarnamn och lösenord som används på skolans datorer. Vi kommer inte längre att begränsas av en speciell dator eller server, utan vi har tillgång till skolarbetet från vilken dator som helst i världen med internetuppkoppling.
Vill ni läsa mer om EU:s åtta nyckelkompetenser som definierar vilka kompetenser som kommer krävas av våra ungdomar kan ni gå in på:
"http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_sv.pdf" http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_sv.pdf
Regler och riktlinjer vid tillgång till hyrdator (en-till-en)
I samband med att vi delar ut datorer till elever i åk 6-9 kommer elever och föräldrar att få läsa samt skriva på våra regler och riktlinjer som förtydligar ansvaret mellan hem och skola. Kommunens jurist har granskat och justerat dokumentet. Riktlinjerna skickas hem till er den 28 oktober och ska vara påskrivna senast dagen före datorn lämnas ut till eleven.
Vill ni läsa mer om EU:s åtta nyckelkompetenser som definierar vilka kompetenser som kommer krävas av våra ungdomar kan ni gå in på:
"http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_sv.pdf" http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_sv.pdf
Regler och riktlinjer vid tillgång till hyrdator (en-till-en)
I samband med att vi delar ut datorer till elever i åk 6-9 kommer elever och föräldrar att få läsa samt skriva på våra regler och riktlinjer som förtydligar ansvaret mellan hem och skola. Kommunens jurist har granskat och justerat dokumentet. Riktlinjerna skickas hem till er den 28 oktober och ska vara påskrivna senast dagen före datorn lämnas ut till eleven.
Utrullningsschema för elevdatorer i år 6-9
| Datum | Klass | Tid |
| 11/11 | 9B | 8:30 |
| 11/11 | 9A | 12:30 |
| 14/11 | 8A | 9:00 |
| 14/11 | 8B | 12:40 |
| 15/11 | 7A | 8:30 |
| 15/11 | 7B | 12:00 |
| 16/11 | 6A | 8:00 |
| 16/11 | 6B | 12:15 |
| 17/11 | Fenix | 9:00 |
Utmaningar vid implementering av en-till-en
Erfarenheterna från pilotklasserna (Runbackas 2b var pilotklass) visar att den enskilt största utmaningen är uppkopplingen till Internet när så många datorer surfar samtidigt. Vi har ett modernt trådlöst nätverk med moderna sk “access points” (dosor som distribuerar signalen vidare till alla utrymmen på skolan). Vid mätning av signalstyrkan visar sig att det uppstår en flaskhals mellan Tieto Enator (leverantören) och skolorna och nu undersöker man vad problemmet är. På kommunen tittar man också på möjligheten att lägga det totala ansvaret på Tieto som i så fall skulle sköta hela driften för Internetuppkopplingen men jag antar att det kommer att bli en kostnadsfråga för skolorna.
Med anledning till det jag skriver ovan önskar jag att alla berörda har överseende den första tiden med all trassel som kan uppstå, vi kommer att göra vår yttersta för att åtgärda problemen eller påverka de andra aktörerna som vi är beroende av.
IKT-blogg
Denna blogg informerar kring vad som händer på skolan angående Information och Kommunikation Teknik men även kring mer allmänna frågor kring datorn i undervisningen. Tanken är också att det skall vara en lokal plattform där man kan hitta vägledning om man som pedagog gått vilse i den digitala djungeln. Erik Jaråker, vår IKT-utvecklare har försökt samla resurser och hjälpavsnitt till de applikationer som vi använder på skolan och det finns exempelvis länkar till alla klassbloggar samt länkar till hjälpsidor för Google apps, bloggverktygtyget Blogger, PIM, länksamlingar för digitala lärresurser med mera.
http://runanikt.blogspot.com
Matematikprojektet
Med hjälp av de beviljade medel (691 000 kronor på två år) som vi fått av Skolverket har vi nu påbörjat olika typer av kompetensutvecklingsinsatser, bland annat kommer 6 av våra lärare delta i den årliga Matematik-biennalen som denna gång hålls i Umeå och vänder sig till matematiklärare i hela Sverige. Samtliga lärare i matematik samt våra speciallärare deltar i en matematikcirkel som leds av våra matematikutvecklare, Karin Wijk Nilsson, Helena Overholt och Sarah Ekbom. Matematikcirkeln bygger på den forskningsbaserade materialet “Förstå och använda tal” som är framtaget av Nationellt Centrum för Matematik vid Göteborgs universitet.
Vi har nyligen genomfört en enkät där vi har bett alla elever att svara på frågor som handlar om attityder till ämnet och som kommer att vara vägledande för vårt fortsatta arbete. Vi kommer att följa upp med samma enkät i slutet av vårterminen för att se vilken förflyttning som har skett och vad vi behöver jobba vidare med.
Naturskolan
Erfarenheterna från pilotklasserna (Runbackas 2b var pilotklass) visar att den enskilt största utmaningen är uppkopplingen till Internet när så många datorer surfar samtidigt. Vi har ett modernt trådlöst nätverk med moderna sk “access points” (dosor som distribuerar signalen vidare till alla utrymmen på skolan). Vid mätning av signalstyrkan visar sig att det uppstår en flaskhals mellan Tieto Enator (leverantören) och skolorna och nu undersöker man vad problemmet är. På kommunen tittar man också på möjligheten att lägga det totala ansvaret på Tieto som i så fall skulle sköta hela driften för Internetuppkopplingen men jag antar att det kommer att bli en kostnadsfråga för skolorna.
Med anledning till det jag skriver ovan önskar jag att alla berörda har överseende den första tiden med all trassel som kan uppstå, vi kommer att göra vår yttersta för att åtgärda problemen eller påverka de andra aktörerna som vi är beroende av.
IKT-blogg
Denna blogg informerar kring vad som händer på skolan angående Information och Kommunikation Teknik men även kring mer allmänna frågor kring datorn i undervisningen. Tanken är också att det skall vara en lokal plattform där man kan hitta vägledning om man som pedagog gått vilse i den digitala djungeln. Erik Jaråker, vår IKT-utvecklare har försökt samla resurser och hjälpavsnitt till de applikationer som vi använder på skolan och det finns exempelvis länkar till alla klassbloggar samt länkar till hjälpsidor för Google apps, bloggverktygtyget Blogger, PIM, länksamlingar för digitala lärresurser med mera.
http://runanikt.blogspot.com
Matematikprojektet
Med hjälp av de beviljade medel (691 000 kronor på två år) som vi fått av Skolverket har vi nu påbörjat olika typer av kompetensutvecklingsinsatser, bland annat kommer 6 av våra lärare delta i den årliga Matematik-biennalen som denna gång hålls i Umeå och vänder sig till matematiklärare i hela Sverige. Samtliga lärare i matematik samt våra speciallärare deltar i en matematikcirkel som leds av våra matematikutvecklare, Karin Wijk Nilsson, Helena Overholt och Sarah Ekbom. Matematikcirkeln bygger på den forskningsbaserade materialet “Förstå och använda tal” som är framtaget av Nationellt Centrum för Matematik vid Göteborgs universitet.
Vi har nyligen genomfört en enkät där vi har bett alla elever att svara på frågor som handlar om attityder till ämnet och som kommer att vara vägledande för vårt fortsatta arbete. Vi kommer att följa upp med samma enkät i slutet av vårterminen för att se vilken förflyttning som har skett och vad vi behöver jobba vidare med.
Naturskolan
Även under detta läsår fortsätter vårt samarbete med Naturskolan. Det är inte bara en plats att vistas på utan ett arbetssätt, nämligen "att lära in ute". För oss är det självklart att man lär sig bäst om naturen i naturen. Eleverna blir engagerade och kommer lättare ihåg vad de lärt sig i skolan då kunskapen förankras i verkligheten. Utomhusaktiviteter svetsar också samman klassen till en grupp som samarbetar bättre även i klassrummet.
Under hösten är det årskurserna 2, 4, 6 och 8 som deltar i Naturskolans utedagar, där olika tema som Hösten- Natur i retur, Liv i vatten, Skogen och Energi och klimat tas upp.
Språkprofilen
Europeiska språkdagen
Den europeiska språkdagen firas varje år i september. I år var det den 26 september som gällde. Eleverna i åk 7- 9 frångick sina vanliga scheman och koncentrerade sig istället på att gissa flaggor och språk, ordspråk, och geografi samt tävlade de i frågesport. Den Europeiska språkdagen är en satsning över stora delar av Europa och syftar till att kunskapen om och samförståndet mellan Europas olika nationaliteter ökar.
Utbytesprojekt med språkskola i Bejing, Kina
I slutet av maj beviljade Programkontoret i Visby medel ( 202 000 kr) som vår skola hade ansökt om för att kunna fortsätta vårt utbytesprojekt med språkskolan i Bejing. Det är planerat att 10-12 elever åk 8 tillsammans med personal ska resa till detta intressanta land. Resan kommer att genomföras i början av maj månad 2012 och beräknas ta 10 dagar. Vi har nu startat förberedelseprocessen och samlar in intresseanmälan.
Kulturpengar - Skapande skola
Under 2008 inledde regeringen Skapande skola i syfte att stärka samverkan mellan skolan och det professionella kulturlivet. Det är Statens kulturråd som fördelar pengar till kommunerna. Glädjande nog kan vi berätta att även Runbacka skolor får ta del av det statliga bidraget, som ska gå till följande kulturprojekt:
Språkprofilen
Europeiska språkdagen
Den europeiska språkdagen firas varje år i september. I år var det den 26 september som gällde. Eleverna i åk 7- 9 frångick sina vanliga scheman och koncentrerade sig istället på att gissa flaggor och språk, ordspråk, och geografi samt tävlade de i frågesport. Den Europeiska språkdagen är en satsning över stora delar av Europa och syftar till att kunskapen om och samförståndet mellan Europas olika nationaliteter ökar.
Utbytesprojekt med språkskola i Bejing, Kina
I slutet av maj beviljade Programkontoret i Visby medel ( 202 000 kr) som vår skola hade ansökt om för att kunna fortsätta vårt utbytesprojekt med språkskolan i Bejing. Det är planerat att 10-12 elever åk 8 tillsammans med personal ska resa till detta intressanta land. Resan kommer att genomföras i början av maj månad 2012 och beräknas ta 10 dagar. Vi har nu startat förberedelseprocessen och samlar in intresseanmälan.
Kulturpengar - Skapande skola
Under 2008 inledde regeringen Skapande skola i syfte att stärka samverkan mellan skolan och det professionella kulturlivet. Det är Statens kulturråd som fördelar pengar till kommunerna. Glädjande nog kan vi berätta att även Runbacka skolor får ta del av det statliga bidraget, som ska gå till följande kulturprojekt:
Åk 2 får uppleva en konsert framförd av Kungliga Filharmonikerna på konserthuset.
Åk 3 kommer att arbeta med klassiska sagor och får anlita en dramapedagog som ska hjälpa klasserna med att arbeta fram en föreställning.
Åk 4 läser om Vikinga-tiden och kommer att få delta i en utflykt till Birka, där de får guidad visning.
I samband med att åk 5 läser om Medeltiden kommer de att få vara med om en guidad medeltidsvandring i Gamla Stan och guidade besök på Medeltidsmuseet samt Historiska museet.
Alla elever i åk 9 kommer att gå på teater.
I samband med Världsboksdagen bjuds författare till vår skola.
Idrottsprofilen växer
Idrottsinriktningen för åk 6-8 på Runbacka skolor har i år blivit en succé. Intresset är stort hos eleverna och i åk 6 har vi en grupp på hela 32 elever! Elever i åk 9 har också uttryckt att det är synd att de inte kan fortsätta på idrottsinriktningen sista året på skolan. Vi har hittills haft teambuildingaktiviteter med övernattning vid Översjön (åk 6), höghöjdsbana (åk 7-8) och racketspel med avslutande utflykt till Sollentuna rackethall. Framöver kommer vi att träna gymnastik och avsluta med en utflykt till gymnastikhallen i Satelliten.
Studio i åk 4-9
Våra nya studion har blivit en succé. Varje måndag mellan kl.14.30 och 15.30 kan eleverna i
åk 4 -9 fördjupa sig i ämnena Svenska, Matematik, SO och NO eller får hjälp av våra behöriga lärare. Till nästa läsår kommer vi att utöka med studio i engelska.
Likabehandlingsplan
En gång/år ska skolans likabehandlingsplan uppdateras. De uppdateringars om har gjorts är att planen hänvisar till nuvarande läroplaner (Lpfö 94 rev 2010 samt Lgr11) och nya Skollagen som trädde i kraft 1 juli 2011. Vi har satt upp nya mål för läsåret 11/12 som bygger på den nulägesanalys som gjorts bl.a. utifrån Olweus enkäten som alla elever i åk 3-9 har svarat på samt våra egna observationer av verksamheten. Det är viktigt att alla, såväl personal, elever och föräldrar, känner till vår Likabehandlingsplan, som gäller från förskola - åk 9. Den uppdaterade Likabehandlingsplanen kommer att delges er alla via mentorerna.
Jag är jätteglad att vi kan ta dessa utvecklingssteg på Runbacka skolor och Fenix och hoppas att ni föräldrar delar denna känsla. Nu är det dags för ett välbehövligt skollov.
Hälsningar,
Carmen Hernow Blom
Rektor
fredag 21 oktober 2011
Veckobrev
Veckan
Vi har haft en bra vecka med besök på Naturskolan där vi fick lära oss om älgar och träd samt plocka trattkantareller som stektes över öppen eld. Dagen avslutades tyvärr med en regnskur.
Läsning
I november kommer alla elever år 6-9 att få egna datorer. Då kommer det bli mycket skrivande därför satsar vi på läsning nu. Vi kommer att ha en stående läsläxa på 60 minuter i veckan. Något som vissa redan gör. Varje vecka räknar vi hur många sidor klassen läst hemma och i skolan och når kommer vi upp i över 10000 sidor kommer vi att ha en eftermiddag med film. Lotta som är lärare i år tre skrev ett inlägg på deras klassblogg om läsning för den som är intresserad. Läs inlägget här.¨
Utflykt
På tisdag gör vi en utflykt in till staden centrum för att gå på museum och bio. Vi börjar klockan 9.00 och åker då till historiska museet, efter besöket äter vi vår medhavda matsäck och går på bio vid Filmstaden Sergel. Vi har sagt att vi inte skall köpa mat i stan utan ta med. Det man behöver ha med sig är: matsäck, kläder efter väder och 100kr till Bio. Hör av er till oss om ni har några frågor eller invändningar angående Biopriset.
Matteprov
På grund av utflykten till stan är matematikprovet flyttat till torsdag, så det finns nu någon extra dag att öva. På måndag är det studio för dem som vill träna extra inför provet.
Trevlig helg!
Erik och Stefan
Vi har haft en bra vecka med besök på Naturskolan där vi fick lära oss om älgar och träd samt plocka trattkantareller som stektes över öppen eld. Dagen avslutades tyvärr med en regnskur.
Läsning
I november kommer alla elever år 6-9 att få egna datorer. Då kommer det bli mycket skrivande därför satsar vi på läsning nu. Vi kommer att ha en stående läsläxa på 60 minuter i veckan. Något som vissa redan gör. Varje vecka räknar vi hur många sidor klassen läst hemma och i skolan och når kommer vi upp i över 10000 sidor kommer vi att ha en eftermiddag med film. Lotta som är lärare i år tre skrev ett inlägg på deras klassblogg om läsning för den som är intresserad. Läs inlägget här.¨
Utflykt
På tisdag gör vi en utflykt in till staden centrum för att gå på museum och bio. Vi börjar klockan 9.00 och åker då till historiska museet, efter besöket äter vi vår medhavda matsäck och går på bio vid Filmstaden Sergel. Vi har sagt att vi inte skall köpa mat i stan utan ta med. Det man behöver ha med sig är: matsäck, kläder efter väder och 100kr till Bio. Hör av er till oss om ni har några frågor eller invändningar angående Biopriset.
Matteprov
På grund av utflykten till stan är matematikprovet flyttat till torsdag, så det finns nu någon extra dag att öva. På måndag är det studio för dem som vill träna extra inför provet.
Trevlig helg!
Erik och Stefan
 |
| Bertil klassens nya maskot |
Aktion Julklappen
Jubileum för Aktion Julklappen på Runbacka skolor
I år är det 10-års jubileum av vårt deltagande i Aktion Julklappen här på Runbacka skolor! Det vill vi fira med hela skolan och utvidgar därför insamlingen så att det omfattar alla elever och personal på skolan. De flesta elever som gått på vår skola i år F-3 är välbekanta med detta årliga evenemang.
Vad är Aktion Julklappen?
Det är en insamling som Läkarmissionen ordnar varje år för förskolor och skolor i hela landet. Det går ut på att elever/föräldrar och personal skänker saker till ett förutbestämt innehåll i varje paket/julklapp. Paketen går till fattiga barn i Östeuropa, barn som bor på barnhem, i fattiga familjer eller barn som rentav saknar ett hem.
Varför gör vi detta?
Vi på Runbacka skolor tycker att detta är ett utmärkt sätt att jobba med värdegrunden och de mänskliga rättigheterna samtidigt som vi skänker en tanke och en liten del av vårt välbestånd till andra barn som inget har. I vår nya läroplan under rubriken Förståelse och medmänsklighet står det bland annat att: Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. (LGR 11, sidan 7)
Insamlingen bygger på frivillighet - om ni inte har möjlighet att delta eller om ni principiellt inte tror på dessa typer av insatser går det bra att ställa sig utanför. Vi involverar alla elever vid paketinslagningen, på så sätt bidrar alla.
Vad ska det vara i paketen?
Varje paket ska innehålla samma saker enligt en förutbestämd lista, detta p.g.a. tullregler och för rättvisans skull. En lista på exakt vad ni och ert barn kan bidra med kommer från respektive mentor. Dessa saker kostar inte mer än ca 50 kr/elev. Paketen innehåller bland annat hygienartiklar såsom en tandborste och en tvål, vilket brukar vara de saker som mottagarna värderar högst.
När ska paketen lämnas på skolan?
Torsdag 17 november kommer vi att ha tema ”Aktion Julklappen” på hela skolan och bland annat slå in paketen tillsammans. Tre elever delar på ett paket och därför kan man inte slå in dem hemma i förväg. På eftermiddagen den 17/11 samt under fredagen 18/11 kommer alla paketen finnas samlade till beskådan i vårt konferensrum. Där kommer också en film från Läkarmissionen att rulla om man vill veta mer om Aktion Julklappen.
Tack på förhand!
Rektor och personal vid Runbacka skolor
I år är det 10-års jubileum av vårt deltagande i Aktion Julklappen här på Runbacka skolor! Det vill vi fira med hela skolan och utvidgar därför insamlingen så att det omfattar alla elever och personal på skolan. De flesta elever som gått på vår skola i år F-3 är välbekanta med detta årliga evenemang.
Vad är Aktion Julklappen?
Det är en insamling som Läkarmissionen ordnar varje år för förskolor och skolor i hela landet. Det går ut på att elever/föräldrar och personal skänker saker till ett förutbestämt innehåll i varje paket/julklapp. Paketen går till fattiga barn i Östeuropa, barn som bor på barnhem, i fattiga familjer eller barn som rentav saknar ett hem.
Varför gör vi detta?
Vi på Runbacka skolor tycker att detta är ett utmärkt sätt att jobba med värdegrunden och de mänskliga rättigheterna samtidigt som vi skänker en tanke och en liten del av vårt välbestånd till andra barn som inget har. I vår nya läroplan under rubriken Förståelse och medmänsklighet står det bland annat att: Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. (LGR 11, sidan 7)
Insamlingen bygger på frivillighet - om ni inte har möjlighet att delta eller om ni principiellt inte tror på dessa typer av insatser går det bra att ställa sig utanför. Vi involverar alla elever vid paketinslagningen, på så sätt bidrar alla.
Vad ska det vara i paketen?
Varje paket ska innehålla samma saker enligt en förutbestämd lista, detta p.g.a. tullregler och för rättvisans skull. En lista på exakt vad ni och ert barn kan bidra med kommer från respektive mentor. Dessa saker kostar inte mer än ca 50 kr/elev. Paketen innehåller bland annat hygienartiklar såsom en tandborste och en tvål, vilket brukar vara de saker som mottagarna värderar högst.
När ska paketen lämnas på skolan?
Torsdag 17 november kommer vi att ha tema ”Aktion Julklappen” på hela skolan och bland annat slå in paketen tillsammans. Tre elever delar på ett paket och därför kan man inte slå in dem hemma i förväg. På eftermiddagen den 17/11 samt under fredagen 18/11 kommer alla paketen finnas samlade till beskådan i vårt konferensrum. Där kommer också en film från Läkarmissionen att rulla om man vill veta mer om Aktion Julklappen.
Tack på förhand!
Rektor och personal vid Runbacka skolor
fredag 14 oktober 2011
Naturskolan
På tisdag 18/10 ska vi till Naturskolan. Vi börjar som vanligt klockan 8.00 och går efter språkvalet ut på Järvafältet. Vi kommer tillbaka ca 14.00 och därefter slutar vi. Temat för dagen är "Skogen".
Utrustning
Kläder efter väder, det kan vara kallt. Lunchmatsäck som går att äta ute. Gärna frukt att äta innan vi börjar våra undersökningar. Extra tröja i ryggsäcken.
Konst på skolgården
Maxi framför sitt färgglada verk på skolgården. Efter att på eget initiativ frågat rektor om väggen skulle kunna dekoreras, fick Maxi tillåtelse och sponsring av färg. Han har jobbat omkring tio timmar med skiss, bakgrunds målning och slutligen förra fredagens spraymålande. Maxi har fått mycket beröm och många positiva kommentarer. De flesta eleverna är mycket glada över skolgårdens nya konstverk och bilder av det florerar redan på Facebook.
torsdag 13 oktober 2011
Tyska läxor
INFO LÄXFÖRHÖR TYSKA ÅR 6: Läxförhör är alltid på tisdagar kl.8.00 dvs. vi börjar lektionen med läxförhör! För enkelhetens skull har jag kopierat ett litet gloshäfte som eleverna ska få på torsdag v.41. Det gäller de närmaste veckorna(om inte det kommer någonting emellan som idrottsdagar, utflykter mm). Samma glosor finns i textboken (om man nu skulle tappa bort det). Vecka 42: Kap 3 Tschüs-Auf Wiedersehen! glosor tschüs - die Schule Vecka 43: " " Vecka 45: " " OBS! Eleverna behöver bara lära sig glosorna som har en prick framför. De jobbar även i skolan på olika sätt med glosorna och då kan de ofta dessa glosor ganska fort "passivt", dvs de förstår vad det tyska ordet betyder på svenska. |
tisdag 11 oktober 2011
Utflykt med idrottsprofilen 28/10
Fredag 28/10 kommer idrottsprofilen åka på utflykt till Sollentuna rackethall. År 6 kommer att vara borta från skolan ca 11.00-14.15. De äter lunch på skolan. Ombyte medtages. På förmiddagen har de lektioner som vanligt.
Sara och Katja
Sara och Katja
fredag 7 oktober 2011
Veckobrev
Då har veckan nått sitt slut och vi är alla nöjda med att få ta helg. I tisdags orienterade vi i skogen runt Vibyspåret under en klar oktoberhimmel och det var ingen som sprang vilse. Samma dag passade vi på att fira kanelbullen. Boken om Matilda är nu utläst och vi har även sett och diskuterat filmatiseringen av den, de flesta tyckte boken var bättre än filmen. På NO:n har många redovisat Powerpoints och idag var det prov. Idag har vi även fortsatt fira men denna gång var det Tranströmers Nobelpris. Detta gjorde vi med att skriva haikus. Inte nog med att en stor svensk poet får Nobelpriset, vår egen Huga fyller även år!
Vi ser fram emot att träffa de första av er på utvecklingsamtalen nästa veckan.
Trevlig helg!
Stefan och Erik
onsdag 5 oktober 2011
Tider för utvecklingssamtal
Hej!
Nu har vi skickat digitala formulär där du kan fylla i en tid för utvecklingssamtal som förhoppningsvis passar dig. En skillnad från tidigare är att inför detta utvecklingssamtal kommer inga omdömen att lämnas ut. Sänd oss ett mejl om ni har frågor.
stkar_s@edu.sollentuna.se
erjan_s@edu.sollentuna.se
Vi ser fram emot att träffas!
Stefan och Erik
Nu har vi skickat digitala formulär där du kan fylla i en tid för utvecklingssamtal som förhoppningsvis passar dig. En skillnad från tidigare är att inför detta utvecklingssamtal kommer inga omdömen att lämnas ut. Sänd oss ett mejl om ni har frågor.
stkar_s@edu.sollentuna.se
erjan_s@edu.sollentuna.se
Vi ser fram emot att träffas!
Stefan och Erik
Matteplanering
Arbetsplan i geometri 6A ht 2011 vecka 38-43
| Vecka | Tisdag | Onsdag | Fredag | Läxor/Prov |
| 38 | Mål: Namn och grundläggande egenskaper hos geometriska 3D-figurer. Genomgång | Till fre 23/9: Geometriska figurer i hemmet; geometrins använd.omr. | ||
| 39 | Mål: Förstå samband mellan omkrets och area för rektangel och triangel. Hur? Övn. med hjälp av ett snöre, parvis | Mål: Förståelse för areaberäkning av rektangel och triangel. Hur? Arbete i mattebok | Mål: Förståelse för olika geometriska figurers samverkan. Hur? Tangrampussel | Till fre 30/9: Göra diagnosen (på lösblad) eller räkna s.70-72 |
| 40 | Idrottsdag | Mål: Förstå areabegreppet. Hur? Mäta klassrummets golv med äldre metoder (fot, aln) och med våra mått idag. | Mål: Förstå samband 2D och 3D-figurer samt areabegreppet. Hur? Rita en kub och andra figurer i 2D (på papper). | Till fre 7/10: Räkna tio tal eller max en timme hemma. Bli säker på beräkning av omkrets och area. |
| 41 | Mål: Förstå skala och dess användning i vardagliga situationer. Hur? Genomgång, övn. med förstoring och förminskning. | Mål: Förstå skala och dess användning. Hur? Övn. Av omvandlingar, boken, spel | Mål: Förstå hur symmetri kan konstrueras. Hur? Genomgång och eget tecknande av bilder av symmetri i naturen(t.ex. fraktaler) och i konsten. | Till fre 14/10: Övningar på lösblad med förstoring och förminskning. |
| 42 | Mål: Befästa ovanstående kunskaper i tidigare mål. Hur? Repetition och/eller fördjupning | Mål: Befästa ovanstående kunskaper i tidigare mål. Hur? Repetition och/eller fördjupning | Mål: Befästa ovanstående kunskaper i tidigare mål. Hur? Repetition och/eller fördjupning | Till fre 21/10: Repetition eller utveckling av tidigare mål. Öva inför prov. |
| 43 | Prov geometri |
måndag 3 oktober 2011
Nytt datum för spanskatest
Test i spanska flyttas fram en vecka, eftersom två lektioner i spanska försvinner p g a språkdagen i tisdags och idrottsdagen nästa tisdag. Vi kommer att repetera och träna under lektionstid under v.40 och 41. Nytt testdatum: Fredagen den 14/10 v.41 Att kunna till testet: Ordkunskap Kunna säga vad du heter och var du bor. (Kap 2) Kunna olika hälsningsfraser och tala om hur du mår.(Kap 3) Tala om hur gammal du är.(Kap 3) Kunna räkna till 20.( kap 3) Kunna några saker i klassrummet + stencil. (kap 4) Grammatik: Kunna verben vivir (att bo), tener (att ha), estar (att vara). (Kap 3) sid. 130 Kunna un/una + plural (kap4) sid.128 Hälsningar Margarita malil_s@edu.sollentuna.se |
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)